2007'10.05 (Fri) 06:23
T校からide塾に変えた知人からメールが来ました。
「どうしてもテキストが見づらいんです」とありました。
カレは先日のガイダンスのときも塾長に直々そう言っていました。
確かに学校を変えると一番困るのはテキストでなかろうかと思います。
目がすっかり馴染んでしまいますから。
どちらかと言うと、T校はメリハリがあるテキストで初心者でもどこらへんがポイントか見て分かるような作りになっています。
一方、ide塾の方は、過去で出たところには下線、その中の重要語句はゴシックになっていますが、章ごとのポイントなどは特に指摘していません。
どちらがいいのかな?は人それぞれかなと思います。
まぁ、なんと言ってもまだカセットが来ていないから、なおさらそう感じるんだと思うのです。
ですからカレには、「急には慣れないでしょう。まずはカセットが来てから、先生方がおっしゃるとおりに学習を進めてみたらどうですか」と返しました。
わたしは、ガイダンスのとき塾長がおっしゃった、
「テキストにココが大事と書き込むと生徒さんが先入観を持つ恐れがあります」というお言葉に納得しています。
講義を聴きながら、ポイントを自分で決めることも大事なのではないでしょうか。
☆今日も来て下さってありがとうございます☆
<昨日の学習>
テキストと過去問題の突合せ
労働基準法入門DVD(ガイダンスでいただきました♪)
1.5時間
合計7.5時間
「どうしてもテキストが見づらいんです」とありました。
カレは先日のガイダンスのときも塾長に直々そう言っていました。
確かに学校を変えると一番困るのはテキストでなかろうかと思います。
目がすっかり馴染んでしまいますから。
どちらかと言うと、T校はメリハリがあるテキストで初心者でもどこらへんがポイントか見て分かるような作りになっています。
一方、ide塾の方は、過去で出たところには下線、その中の重要語句はゴシックになっていますが、章ごとのポイントなどは特に指摘していません。
どちらがいいのかな?は人それぞれかなと思います。
まぁ、なんと言ってもまだカセットが来ていないから、なおさらそう感じるんだと思うのです。
ですからカレには、「急には慣れないでしょう。まずはカセットが来てから、先生方がおっしゃるとおりに学習を進めてみたらどうですか」と返しました。
わたしは、ガイダンスのとき塾長がおっしゃった、
「テキストにココが大事と書き込むと生徒さんが先入観を持つ恐れがあります」というお言葉に納得しています。
講義を聴きながら、ポイントを自分で決めることも大事なのではないでしょうか。
☆今日も来て下さってありがとうございます☆
<昨日の学習>
テキストと過去問題の突合せ
労働基準法入門DVD(ガイダンスでいただきました♪)
1.5時間
合計7.5時間
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